Открытый урок по литературе в 6 классе - секрет басен Ивана Андреевича Крылова

     Цели:

    - познакомить  с наследием Крылова, показать актуальность басен;

а) образовательные:

     - учить осознанному выразительному чтению;

    - находить главную мысль басни, мораль,

     - сопоставить басни И.А.Крылова, найти сходство и различие, уметь разгадывать

       смысловую нагрузку слова, выражения, предложения;

     - умение создавать монологическое высказывание;

    - мотивировать предстоящую деятельность;

б) развивающие:

   - развивать логическое мышление, артистические способности, память, внимание, речь

   - учить анализировать произведение, исследовать, делать вывод, выделять главное;

   - развивать коммуникативные навыки, речевую культуру поведения, творческое воображение;

в) воспитательные:

   - прививать нравственные ценности поведения, благородство помыслов и поступков,     

      уважение, терпимость друг к другу.

   Методы:  творческое чтение,  эвристическая беседа, исследовательский метод.

   Оборудование, наглядность:

1. Портреты  Эзопа, Лафонтена, И.А. Крылова

2. Репродукция монускрипта  15 в.

3. Выставка рисунков по произведениям И.А.Крылова. «Люблю, где случай есть пороки пощипать»

4.  «Облако желаний»

5.  Высказывания о баснях Крылова И.А.

6.  Мультимедийный урок.

Оформление Доски.

Эзоп. Картина Диего Веласкеса (1639—1640)   Жан де Лафонтен. Портрет работы Г. Риго. 1690     Портрет И.А. Крылова работы К.П.Брюллова

Ход урока:

                                                                                       Эпиграф

                                                                 Кто не слыхал его живого слова?
                                                         Кто в жизни с ним не встретился своей?
                                                        Бессмертные творения Крылова
                                                        Мы с каждым годом любим все сильней.

                                                                                                 М. Исаковский  

1. Оргмомент.

  2. Тему урока должны открыть дети. ( Какое задание было на дом? Как вы думаете, о чём будем говорить сегодня?)

Презентация. Слайд №.1,2. (Тема урока и эпиграф)

Целевая установка:  Слайд №3. Многие ли знают басни Крылова? Почему интересны всем? В чем секрет? Какова же цель урока? (Искать особенность, почему?)

  3. Актуализация.  Назовите умения по теме, которые пригодятся в  жизни  (уметь анализировать, внимательно читать, вдумчиво читать, делать выводы, высказывать свою точку зрения)

   4. «Облако желаний» Посмотрите: цели поставлены, тема названа, эпиграф прочитан. Что вы хотели бы сегодня для себя на уроке? С какими мыслями вы пришли на урок?

   5. Повторение материала, который нужен при работе с басней.

     Кто является родоначальником  басни? Кого еще знаете?

Что такое басня? Что лежит в основе басни? Кто является героями басен? Как называется прием? Дайте ему определение?  Из каких частей состоит басня?  Что такое мораль? Какой прием лежит в основе?  (Все вышесказанное относится к любой басне.) Что же еще особенного есть в крыловской басне?) Можно ли творчество отделить от человека? Что это был за человек? (Портрет.)

6. Использование  ИКТ. Мультфильм. Прослушивание басни. Эвристическая беседа. На кого похожи герои мультфильма? Почему?
Составление эйдос-конспекта.

7. Чтение басни «Свинья под дубом» по ролям. 

Составление эйдос-конспекта.

8. Инсценирование басни «Квартет» Словарь.  Слайд №4,5,6.

Квартет

1.Музыкальное произведение для четырёх исполнителей с партиями для каждого.

2. Ансамбль из четырёх исполнителей.

Альт - музыкальный смычковый инструмент несколько больше скрипки.

Бас - медный духовой музыкальный инструмент низкого регистра и тембра.

Дети, инсценировавшие сценку, говорят о своих героях. Ребята заполняют эйдос-конспект.

РАЗМИНКА ДЛЯ ГЛАЗ.

  9. Эвристическая беседа. Чему учат? Где мораль? Какие жизненные примеры вы можете привести? Часто ли встречаются в жизни подобные случаи? Хочется  ли  быть похожими на героев? Почему?

  10. В чем же секрет басен Крылова И.А.?  ( Написаны простым языком. Поучительно. Интересно и доступно. Легко запоминаются. Не обидно. Воздействуют – не хочется быть похожими на героев. БАСНИ АКТУАЛЬНЫ) Памятник  Крылову И.А.(О создании, и что изображено)

Слайд №7,8

 Словарь: Актуальность – современный, важный для настоящего времени.

  11. Рефлексия.  Довольны ли вы своей работой на уроке?

                             Что важного было для вас на уроке?

                             Вспомните слова Индийского поэта Калидоса.

Слайд №9.

Взгляни на этот день!
Ведь в нем заключена жизнь.
В его коротком отрезке
Мы найдем все:
И  блаженство роста,
И  великолепие  действия,
И  великие достижения.

  Получилось ли?   Надеюсь, вы открыли для себя еще одну страничку о Крылове, а его произведения останутся для вас умной и нужной книгой. Мы убедились, что Крылов по-прежнему безраздельно царствует в басенном мире. Его любят, читают, цитируют, говорят.

А.С. Пушкин : «…весёлое лукавство  ума, насмешливость  и  живописный  способ выражения»

«В.Г.Белинский: « Кто может изучить русский язык вполне, тот должен познакомиться с Крыловым» (Оценки)

  12. Домашнее задание. Создать образы по эйдос-конспекту. Объяснить свои ассоциации. Прочитать басни , выбрать крылатые выражения, подготовиться к тесту.

СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ: po_basnyam.ppt [112,5 Kb] (cкачиваний: 401)